来源：黑龙省教育厅

为总结上半年全省基础教育教师能力素质提升计划实施工作成效，交流工作中的典型经验和做法，进一步部署推进全省基础教育教师能力素质提升计划下半年工作走深走实，省教育厅今天以视频形式召开全省基础教育教师能力素质提升计划实施工作调度会。

会上，伊春市教育局、黑河市教育局、齐齐哈尔市龙沙区教育局、佳木斯市桦南县教育局、大庆市林甸县教育局、绥化市北林区教育局分别交流了经验。

会议指出，《全省基础教育教师能力素质提升计划（2021-2025）实施方案》下发后，各地积极主动、规范有序开展“培训、考核、竞赛三位一体”工作，取得了初步成效。各地规定动作到位，自选动作出彩，体现了规范与创新兼顾的特点，教育行政部门挂帅、教师发展机构执行，体现了强化领导、专业推动的特点，全员参与活动，工作成效显著，体现了群众性、实效性的特点。同时，各地也存在着工作不均衡、质量不高和支撑力量薄弱的问题，亟待在今后的工作中加以解决。

会议要求，各地要切实提高站位，将持续做好教师能力素质提升工作作为贯彻落实我省新时代基础教育强师计划和“十四五”教育事业发展规划的必然要求，以实际行动推动《2022年省政府工作报告》“实施龙江教育名师工程，打造高素质教师队伍”决策部署的落实。

会议强调，各地要借助暑期认真谋划下半年的工作，在读懂悟透《全省基础教育教师能力素质提升计划（2021-2025）实施方案》、《全省基础教育教师能力素质提升计划（2021-2025）省级竞赛方案》等文件精神的前提下，坚持全员参与、以校为本、常态开展、系统谋划原则，抓好一线培训；坚持覆盖全体、分类实施、突出重点、强化运用原则，抓好两层考核；坚持分类施策、科学摆布、上下互动、统筹兼顾原则，抓好三级竞赛；坚持竞争择优、个性培养、高效管理、引领发展原则，抓好成果物化，努力培养造就一批名优校长、名优班主任和名优教师。

全省13个地市和125个县区教育局、教师发展机构分管负责同志、相关部门负责同志以及哈尔滨师范大学、齐齐哈尔大学、牡丹江师范学院、大庆师范学院、黑河学院具体负责公费师范生培养的同志1170余人参加会议。

来源：黑龙省教育厅

为总结上半年全省基础教育教师能力素质提升计划实施工作成效，交流工作中的典型经验和做法，进一步部署推进全省基础教育教师能力素质提升计划下半年工作走深走实，省教育厅今天以视频形式召开全省基础教育教师能力素质提升计划实施工作调度会。

会上，伊春市教育局、黑河市教育局、齐齐哈尔市龙沙区教育局、佳木斯市桦南县教育局、大庆市林甸县教育局、绥化市北林区教育局分别交流了经验。

会议指出，《全省基础教育教师能力素质提升计划（2021-2025）实施方案》下发后，各地积极主动、规范有序开展“培训、考核、竞赛三位一体”工作，取得了初步成效。各地规定动作到位，自选动作出彩，体现了规范与创新兼顾的特点，教育行政部门挂帅、教师发展机构执行，体现了强化领导、专业推动的特点，全员参与活动，工作成效显著，体现了群众性、实效性的特点。同时，各地也存在着工作不均衡、质量不高和支撑力量薄弱的问题，亟待在今后的工作中加以解决。

会议要求，各地要切实提高站位，将持续做好教师能力素质提升工作作为贯彻落实我省新时代基础教育强师计划和“十四五”教育事业发展规划的必然要求，以实际行动推动《2022年省政府工作报告》“实施龙江教育名师工程，打造高素质教师队伍”决策部署的落实。

会议强调，各地要借助暑期认真谋划下半年的工作，在读懂悟透《全省基础教育教师能力素质提升计划（2021-2025）实施方案》、《全省基础教育教师能力素质提升计划（2021-2025）省级竞赛方案》等文件精神的前提下，坚持全员参与、以校为本、常态开展、系统谋划原则，抓好一线培训；坚持覆盖全体、分类实施、突出重点、强化运用原则，抓好两层考核；坚持分类施策、科学摆布、上下互动、统筹兼顾原则，抓好三级竞赛；坚持竞争择优、个性培养、高效管理、引领发展原则，抓好成果物化，努力培养造就一批名优校长、名优班主任和名优教师。

全省13个地市和125个县区教育局、教师发展机构分管负责同志、相关部门负责同志以及哈尔滨师范大学、齐齐哈尔大学、牡丹江师范学院、大庆师范学院、黑河学院具体负责公费师范生培养的同志1170余人参加会议。

来源：黑龙省教育厅

为总结上半年全省基础教育教师能力素质提升计划实施工作成效，交流工作中的典型经验和做法，进一步部署推进全省基础教育教师能力素质提升计划下半年工作走深走实，省教育厅今天以视频形式召开全省基础教育教师能力素质提升计划实施工作调度会。

会上，伊春市教育局、黑河市教育局、齐齐哈尔市龙沙区教育局、佳木斯市桦南县教育局、大庆市林甸县教育局、绥化市北林区教育局分别交流了经验。

会议指出，《全省基础教育教师能力素质提升计划（2021-2025）实施方案》下发后，各地积极主动、规范有序开展“培训、考核、竞赛三位一体”工作，取得了初步成效。各地规定动作到位，自选动作出彩，体现了规范与创新兼顾的特点，教育行政部门挂帅、教师发展机构执行，体现了强化领导、专业推动的特点，全员参与活动，工作成效显著，体现了群众性、实效性的特点。同时，各地也存在着工作不均衡、质量不高和支撑力量薄弱的问题，亟待在今后的工作中加以解决。

会议要求，各地要切实提高站位，将持续做好教师能力素质提升工作作为贯彻落实我省新时代基础教育强师计划和“十四五”教育事业发展规划的必然要求，以实际行动推动《2022年省政府工作报告》“实施龙江教育名师工程，打造高素质教师队伍”决策部署的落实。

会议强调，各地要借助暑期认真谋划下半年的工作，在读懂悟透《全省基础教育教师能力素质提升计划（2021-2025）实施方案》、《全省基础教育教师能力素质提升计划（2021-2025）省级竞赛方案》等文件精神的前提下，坚持全员参与、以校为本、常态开展、系统谋划原则，抓好一线培训；坚持覆盖全体、分类实施、突出重点、强化运用原则，抓好两层考核；坚持分类施策、科学摆布、上下互动、统筹兼顾原则，抓好三级竞赛；坚持竞争择优、个性培养、高效管理、引领发展原则，抓好成果物化，努力培养造就一批名优校长、名优班主任和名优教师。

全省13个地市和125个县区教育局、教师发展机构分管负责同志、相关部门负责同志以及哈尔滨师范大学、齐齐哈尔大学、牡丹江师范学院、大庆师范学院、黑河学院具体负责公费师范生培养的同志1170余人参加会议。