为在工作中更好地发挥党员教师的先锋模范作用，树立党员教师的良好形象，让党员教师的一言一行成为教师团队的一面旗帜，经学部支部商议决定在全体党员教师中开展党员“结对子”，师生“手拉手”系列活动。

　　本次活动分三个阶段来实施：

　　准备阶段

　　首先，由学部支部党委统计核对在职教师中党员名单，并与本人确认。再由党小组负责人统计上报各班级需要帮扶的学生名单，并注明情况，如平时表现、存在问题、帮扶效果等。并成立以刘金芝校长为组长，姜副校长、王弘扬老师为副组长，全体党员教师为组员的帮扶组委会。其次，落实党员帮扶对象，师生见面，召开师生“手拉手”结对活动启动大会。

　　实施阶段

　　每一位党员教师制定学习及品行帮扶计划。并做好帮扶记录(党员学习笔记)。支部会定期召开党员教师汇报交流会，谈举措、谈收获，智慧共享。同时，党员教师与班主任密切配合，了解第一手材料，以便于更好地帮扶，并共同配合，鼓励激励，达到事半功倍的效果。

　　总结阶段

　　支部会定期的组织党员教师交流帮扶经验，被帮扶学生谈感受、汇报成长收获。支部也会做好帮扶工作总结，表彰帮扶突出的学生。材料整理、归档。

　　师德的核心是师爱。在全体党员教师的带动下，相信会有更多的教师加入到这个队伍中来，成为学生人生观上的引路人，思想上的知心人，学习上的传授人，生活上的贴心人。

　　为在工作中更好地发挥党员教师的先锋模范作用，树立党员教师的良好形象，让党员教师的一言一行成为教师团队的一面旗帜，经学部支部商议决定在全体党员教师中开展党员“结对子”，师生“手拉手”系列活动。

　　本次活动分三个阶段来实施：

　　准备阶段

　　首先，由学部支部党委统计核对在职教师中党员名单，并与本人确认。再由党小组负责人统计上报各班级需要帮扶的学生名单，并注明情况，如平时表现、存在问题、帮扶效果等。并成立以刘金芝校长为组长，姜副校长、王弘扬老师为副组长，全体党员教师为组员的帮扶组委会。其次，落实党员帮扶对象，师生见面，召开师生“手拉手”结对活动启动大会。

　　实施阶段

　　每一位党员教师制定学习及品行帮扶计划。并做好帮扶记录(党员学习笔记)。支部会定期召开党员教师汇报交流会，谈举措、谈收获，智慧共享。同时，党员教师与班主任密切配合，了解第一手材料，以便于更好地帮扶，并共同配合，鼓励激励，达到事半功倍的效果。

　　总结阶段

　　支部会定期的组织党员教师交流帮扶经验，被帮扶学生谈感受、汇报成长收获。支部也会做好帮扶工作总结，表彰帮扶突出的学生。材料整理、归档。

　　师德的核心是师爱。在全体党员教师的带动下，相信会有更多的教师加入到这个队伍中来，成为学生人生观上的引路人，思想上的知心人，学习上的传授人，生活上的贴心人。

　　为在工作中更好地发挥党员教师的先锋模范作用，树立党员教师的良好形象，让党员教师的一言一行成为教师团队的一面旗帜，经学部支部商议决定在全体党员教师中开展党员“结对子”，师生“手拉手”系列活动。

　　本次活动分三个阶段来实施：

　　准备阶段

　　首先，由学部支部党委统计核对在职教师中党员名单，并与本人确认。再由党小组负责人统计上报各班级需要帮扶的学生名单，并注明情况，如平时表现、存在问题、帮扶效果等。并成立以刘金芝校长为组长，姜副校长、王弘扬老师为副组长，全体党员教师为组员的帮扶组委会。其次，落实党员帮扶对象，师生见面，召开师生“手拉手”结对活动启动大会。

　　实施阶段

　　每一位党员教师制定学习及品行帮扶计划。并做好帮扶记录(党员学习笔记)。支部会定期召开党员教师汇报交流会，谈举措、谈收获，智慧共享。同时，党员教师与班主任密切配合，了解第一手材料，以便于更好地帮扶，并共同配合，鼓励激励，达到事半功倍的效果。

　　总结阶段

　　支部会定期的组织党员教师交流帮扶经验，被帮扶学生谈感受、汇报成长收获。支部也会做好帮扶工作总结，表彰帮扶突出的学生。材料整理、归档。

　　师德的核心是师爱。在全体党员教师的带动下，相信会有更多的教师加入到这个队伍中来，成为学生人生观上的引路人，思想上的知心人，学习上的传授人，生活上的贴心人。