3月25日，哈尔滨顺迈学校小学部教师讲坛如期开讲。本次讲坛的主题是“从繁星满天到零星散落”，由小学部优秀教师杨艳丽老师主讲。

讲坛伊始，杨老师用三张图片来讲述自己的成长历程，“空旷而寂寥的夜空”代表刚刚走上讲台的自己，充满雄心壮志；“浩瀚的夜空中的繁星满天”代表自己求索道路上教学技能的杂乱无章；“有规则的零星散落”则代表自己的语文课堂“清晰、明了、舒服”。“台上十分钟，台下十年功”，寥寥几句文字看似简单，其实简单的背后诠释着教师需要更多的努力。

现阶段，杨老师追求的课堂不再是“繁星满天”，而是“零星散落”，这样的课堂重点更突出，目标更明确，于是杨老师将语文课堂做了如下五方面的瘦身：

目标瘦身 让语文课堂回归本位

在分享中，杨老师认为语文课堂的本位就是：“识字”“写字”“阅读”“表达”。即认识常用字，写好常用字，学会阅读适合阅读的书目，学习顺畅地表达自己的所见所闻所感，包括口头和书面。实实在在的教学策略，给人启发，引人思考。

内容瘦身 一课一练重点突出

通过真真切切的教学案例，杨老师分享到：反复研读教材，对一些不必要的段落可大胆地取舍，做到一课一练有重点。相信，听了杨老师的分享，老师们今后的教学工作会更加得心应手。

问题瘦身 有取有舍方得始终

相信很多教师，每节课，每个环节，每个问题，甚至过渡语都设计得美美的，有备而来。课堂中，生拉硬拽地把学生拉到自己的预设上来，就如同工厂机械化的流水作业加工产品。但往往她的课堂，缺了自然、活力和生命。针对这种现象，结合教学案例，杨老师分享到：教师要先关注本单元的要素，再结合课后的问题，设计一到两个大问题就可以，整节课，整篇课文就围绕这一、两个主要问题展开，采用一问多答，一题多形式，一任务多方向，把它说透，深刻理解就足够了，久而久之，老师们的课堂学生就会专注，挖掘会更深入，效果就会更好。

手段瘦身 豪华落地见真纯

有的老师的课堂追求过多的视觉效果，针对这一问题，杨老师以《趵突泉》一课为例，不采用视频与声音手段，而是通过学生的想象赋予"趵突泉"独特的魅力和意境。杨老师最后总结到：语文教学中，选择适合的、恰当的、有效的手段就好了、就够了，不求多，不求怪，不求剑走偏锋。

结构瘦身 调整位置有奇效

杨老师讲到：对课文的结构之前自己不敢调整，觉得作家的作品，这样的安排就是最合适的。通过结合《赵州桥》一课课例，杨老师分享到：恰当的调整是为了更好地理解课文，从另一个角度想，是对教材和作者更大的尊重。结构的调整，不是简单地舍弃，而是一种理智地取舍，智慧地挪移，有序地微变。

讲坛最后，杨老师引用刘铁芳教授的一段话结束本次讲坛：“让学生动起来，却看不见教师过多自我的痕迹，课堂行云流水都是学生的云与水，而不是教师自身的流水。”这种放弃一切外在的美，让繁星满天变成零星点缀，其实对老师的要求就更高了，因为放弃外在则需强化内在，而这种内在的朴素之美，才是真正的大美！    

杨老师的这“五个瘦身”立足语文教学的特点，用质朴的方式呈现出来，结合自己的教学案例，为大家提出了极具实用性的教学建议，让老师们如沐春风，受益匪浅，对自己的语文教学有了更加深刻的认识。

教师的工作每天都忙忙碌碌、千头万绪。一路走来，虽磕磕绊绊，但初心不改。

哈尔滨顺迈学校小学部的教师讲坛活动已成为全体教师专业成长的加油站和心灵驿站，激励教师们利用班后时间充电学习，静下心来去聆听精彩，感悟教育，汲取知识，启迪智慧，相信讲坛活动的开展会为更多名优教师的诞生铺路搭桥，也会更好地为教育教学服务，更能为学生的成长奠基。

3月25日，哈尔滨顺迈学校小学部教师讲坛如期开讲。本次讲坛的主题是“从繁星满天到零星散落”，由小学部优秀教师杨艳丽老师主讲。

讲坛伊始，杨老师用三张图片来讲述自己的成长历程，“空旷而寂寥的夜空”代表刚刚走上讲台的自己，充满雄心壮志；“浩瀚的夜空中的繁星满天”代表自己求索道路上教学技能的杂乱无章；“有规则的零星散落”则代表自己的语文课堂“清晰、明了、舒服”。“台上十分钟，台下十年功”，寥寥几句文字看似简单，其实简单的背后诠释着教师需要更多的努力。

现阶段，杨老师追求的课堂不再是“繁星满天”，而是“零星散落”，这样的课堂重点更突出，目标更明确，于是杨老师将语文课堂做了如下五方面的瘦身：

目标瘦身 让语文课堂回归本位

在分享中，杨老师认为语文课堂的本位就是：“识字”“写字”“阅读”“表达”。即认识常用字，写好常用字，学会阅读适合阅读的书目，学习顺畅地表达自己的所见所闻所感，包括口头和书面。实实在在的教学策略，给人启发，引人思考。

内容瘦身 一课一练重点突出

通过真真切切的教学案例，杨老师分享到：反复研读教材，对一些不必要的段落可大胆地取舍，做到一课一练有重点。相信，听了杨老师的分享，老师们今后的教学工作会更加得心应手。

问题瘦身 有取有舍方得始终

相信很多教师，每节课，每个环节，每个问题，甚至过渡语都设计得美美的，有备而来。课堂中，生拉硬拽地把学生拉到自己的预设上来，就如同工厂机械化的流水作业加工产品。但往往她的课堂，缺了自然、活力和生命。针对这种现象，结合教学案例，杨老师分享到：教师要先关注本单元的要素，再结合课后的问题，设计一到两个大问题就可以，整节课，整篇课文就围绕这一、两个主要问题展开，采用一问多答，一题多形式，一任务多方向，把它说透，深刻理解就足够了，久而久之，老师们的课堂学生就会专注，挖掘会更深入，效果就会更好。

手段瘦身 豪华落地见真纯

有的老师的课堂追求过多的视觉效果，针对这一问题，杨老师以《趵突泉》一课为例，不采用视频与声音手段，而是通过学生的想象赋予"趵突泉"独特的魅力和意境。杨老师最后总结到：语文教学中，选择适合的、恰当的、有效的手段就好了、就够了，不求多，不求怪，不求剑走偏锋。

结构瘦身 调整位置有奇效

杨老师讲到：对课文的结构之前自己不敢调整，觉得作家的作品，这样的安排就是最合适的。通过结合《赵州桥》一课课例，杨老师分享到：恰当的调整是为了更好地理解课文，从另一个角度想，是对教材和作者更大的尊重。结构的调整，不是简单地舍弃，而是一种理智地取舍，智慧地挪移，有序地微变。

讲坛最后，杨老师引用刘铁芳教授的一段话结束本次讲坛：“让学生动起来，却看不见教师过多自我的痕迹，课堂行云流水都是学生的云与水，而不是教师自身的流水。”这种放弃一切外在的美，让繁星满天变成零星点缀，其实对老师的要求就更高了，因为放弃外在则需强化内在，而这种内在的朴素之美，才是真正的大美！    

杨老师的这“五个瘦身”立足语文教学的特点，用质朴的方式呈现出来，结合自己的教学案例，为大家提出了极具实用性的教学建议，让老师们如沐春风，受益匪浅，对自己的语文教学有了更加深刻的认识。

教师的工作每天都忙忙碌碌、千头万绪。一路走来，虽磕磕绊绊，但初心不改。

哈尔滨顺迈学校小学部的教师讲坛活动已成为全体教师专业成长的加油站和心灵驿站，激励教师们利用班后时间充电学习，静下心来去聆听精彩，感悟教育，汲取知识，启迪智慧，相信讲坛活动的开展会为更多名优教师的诞生铺路搭桥，也会更好地为教育教学服务，更能为学生的成长奠基。

3月25日，哈尔滨顺迈学校小学部教师讲坛如期开讲。本次讲坛的主题是“从繁星满天到零星散落”，由小学部优秀教师杨艳丽老师主讲。

讲坛伊始，杨老师用三张图片来讲述自己的成长历程，“空旷而寂寥的夜空”代表刚刚走上讲台的自己，充满雄心壮志；“浩瀚的夜空中的繁星满天”代表自己求索道路上教学技能的杂乱无章；“有规则的零星散落”则代表自己的语文课堂“清晰、明了、舒服”。“台上十分钟，台下十年功”，寥寥几句文字看似简单，其实简单的背后诠释着教师需要更多的努力。

现阶段，杨老师追求的课堂不再是“繁星满天”，而是“零星散落”，这样的课堂重点更突出，目标更明确，于是杨老师将语文课堂做了如下五方面的瘦身：

目标瘦身 让语文课堂回归本位

在分享中，杨老师认为语文课堂的本位就是：“识字”“写字”“阅读”“表达”。即认识常用字，写好常用字，学会阅读适合阅读的书目，学习顺畅地表达自己的所见所闻所感，包括口头和书面。实实在在的教学策略，给人启发，引人思考。

内容瘦身 一课一练重点突出

通过真真切切的教学案例，杨老师分享到：反复研读教材，对一些不必要的段落可大胆地取舍，做到一课一练有重点。相信，听了杨老师的分享，老师们今后的教学工作会更加得心应手。

问题瘦身 有取有舍方得始终

相信很多教师，每节课，每个环节，每个问题，甚至过渡语都设计得美美的，有备而来。课堂中，生拉硬拽地把学生拉到自己的预设上来，就如同工厂机械化的流水作业加工产品。但往往她的课堂，缺了自然、活力和生命。针对这种现象，结合教学案例，杨老师分享到：教师要先关注本单元的要素，再结合课后的问题，设计一到两个大问题就可以，整节课，整篇课文就围绕这一、两个主要问题展开，采用一问多答，一题多形式，一任务多方向，把它说透，深刻理解就足够了，久而久之，老师们的课堂学生就会专注，挖掘会更深入，效果就会更好。

手段瘦身 豪华落地见真纯

有的老师的课堂追求过多的视觉效果，针对这一问题，杨老师以《趵突泉》一课为例，不采用视频与声音手段，而是通过学生的想象赋予"趵突泉"独特的魅力和意境。杨老师最后总结到：语文教学中，选择适合的、恰当的、有效的手段就好了、就够了，不求多，不求怪，不求剑走偏锋。

结构瘦身 调整位置有奇效

杨老师讲到：对课文的结构之前自己不敢调整，觉得作家的作品，这样的安排就是最合适的。通过结合《赵州桥》一课课例，杨老师分享到：恰当的调整是为了更好地理解课文，从另一个角度想，是对教材和作者更大的尊重。结构的调整，不是简单地舍弃，而是一种理智地取舍，智慧地挪移，有序地微变。

讲坛最后，杨老师引用刘铁芳教授的一段话结束本次讲坛：“让学生动起来，却看不见教师过多自我的痕迹，课堂行云流水都是学生的云与水，而不是教师自身的流水。”这种放弃一切外在的美，让繁星满天变成零星点缀，其实对老师的要求就更高了，因为放弃外在则需强化内在，而这种内在的朴素之美，才是真正的大美！    

杨老师的这“五个瘦身”立足语文教学的特点，用质朴的方式呈现出来，结合自己的教学案例，为大家提出了极具实用性的教学建议，让老师们如沐春风，受益匪浅，对自己的语文教学有了更加深刻的认识。

教师的工作每天都忙忙碌碌、千头万绪。一路走来，虽磕磕绊绊，但初心不改。

哈尔滨顺迈学校小学部的教师讲坛活动已成为全体教师专业成长的加油站和心灵驿站，激励教师们利用班后时间充电学习，静下心来去聆听精彩，感悟教育，汲取知识，启迪智慧，相信讲坛活动的开展会为更多名优教师的诞生铺路搭桥，也会更好地为教育教学服务，更能为学生的成长奠基。